ANAWIN PROIEKTUAREN SINTESIA

a. Aurkezpena bukatutakoan oso pozik eta harro nengoen. Kq-k zoriondu nau ez naizelako asko trabatu, EXTRA, EXTRA proiektuan baina pixka bat "ROBOTITO" hitz egin dudala esan dit.
Ere, kq-k esan digu talde lanean oso ondo ibili garela eta horrela jarraitzea.

b. Proiektu honi esker, Jesus nola eta zer nolako gizartean bizi izan zela, eta ere, nortzuk izan ziren atxilotu, eta hil egtin zutenak, ideia ezberdinak izateagaitik.Ere, jesus behe malan zegoela ikasi dut. Azkenik, QR kodigoak nola egiten diren ikasi dut.

c. Nire ustez, sailena 3D maketa egitea izan da. Guzak askatu egiten ziren eta oso saila izan da zutik mantentzea. Ere, informazio egokia eta kartulina egitea lan gogorrak izan dira, baina taldean lan egin dugunez, guztiarekin ahal izan dugu.

d. Uste dut hitz egiterakoan bolumena gehiago zaindu behar dugula klasean, euskararen kontuan hobetu dugu, lehenengo egunean gazteleraz batzuetan egiten genuen, baina pixkanaka lortu egin dugu euskararen nontuan hobetzea.

e. Oso arro nago proiektu honen bukaeran, aurkezpenean ez naizelako asko trabatu, eta Kq horregaitik zoriondu nauelko. Ere, arro nago talde lanagatik. Haren balioa eta oso ondo lan egiten dela taldean ikasi dut, lehen proiektuaren bukaeran ez bezala.

f. Hurrengo proiektuan, astero porfolioa egin beharko dut, bestela lana pilatzen delako. Ere, aurkezpenean esan behar dudana, ulertu eta ez buruz ikasi beharko dut. Proiektu honetan, ez naiz trabatu baina pixka bat ''ROBOTITO'' hitz egin dut, eta hori hobetu nahi dut.

                                                  ANAWIN PROIEKTUAREN 4. ASTEA

a. Saio hau ANAWIN proiektuaren azken astea izan da, eta nire ustez, oso ondo lan egin dugu. QR kodigo guztiak bukatu ditugu, ere kartulina biligrafos birpasatu, eta 3D maketa bukatu egin dugu. Azkenik, ahozkoaren banaketa egin dugu.

b. Saio honetan erlaxatzen ikasi dut, hasieran oso urduri negoelako. Ere, ikasi dut dnboraren aprobetxaketa oso inportantea dela ikasi dut saio honetan zehar.

c. Nire ustez, saio honetan, besteak hitz begiterakoan errespetua ikasi dut, besteak modu aktibo batean entzuten. Ere, bolumen agokiarekin aritzea ikasi dut.

d. Hurrengo astean saiatuko naiz ahozkoa egiterakoan oso urduri ez jartzen eta ez erratzen saiatuko naiz ere, EXTRA, EXTRA proiektuko aurkezpenean egiun nituen errakuntzak hobetzen saiatuko naiz.

e. Hurrengo astean ahozkoa egitea dugu buruan, eta guztiok batera... AHAL DUGU EKIPO!!!

                                               ANAWIN PROIEKTUAREN 3. ASTEA

a. Aste honetan, maketa amaitzen saiatu gara baina, ez dugu amaitu. Hiru QR kodigo egin ditugu: gizarte piramidea, sinagoga eta sanedrinen argazkiekin. Ere, kartulina apaindu eta birpasatu dugu.

b. Saio honetan,  antolakuntzaren balioa ikasi dut, denboraz justu genbiltzalako, baina taldea antolatzen ikasi du, eta lana aurrera eraman dugu guztiok batera.

c. Saio honetan, euskera zaintzen saiatu gara, eta nire ustez, lortu dugu. Ere, talde lanaren balioa eta guztiok batera ahal dugula ikasi dut.

d. Nire ustez, hurrengo saiorako gure jarrera klasean hobetu behar dugu, batzuetan, euskeraz hitz egin arren, gehiegi hitz egin dugu.

e. Hurrengo asterako QR kodigoak bukatu nahi ditugu. Ere, kartulina boligrafos birpasatzen bukatu behar dugu, eta 3D maketa egiten ere.

                                             ANAWIN PROIEKTUAREN 2. ASTEA

a. Aste honetan, piramidea modu originalean nola egin planifikatu dugu, eta gabonetako zuhaitzaren formna izango duela adoztu dugu. Ere ander eta biok kartulina egiteko haren etxean geratu ginen, eta arkatzez eginda ekarri dugu.

b. Saio honetan, maketa nola egingo dugun ikasi dugu, ere talde lana baloratzen ikasi dut, uste dut gero eta hobeago egiten dugula lan taldean.

c. Oso ondo lan egin dugu lan gaur, asko lan egin dugu, kartulinarekin piramidea hasiz eta eta QR kodigo bat eginez.

d. Uste dut gaztelera presente egon dela saio honetan, eta euskera gehiago hitz egin behar dugula klasean, beti bezala.

e. Hurrengo asterako, kartulina bolira pasatzea dugu buruan, ere, 3D piramidea aurreratzea dugu buruan, piramideko oso gitxi egin dugulako.

                                                ANAWIN PROIEKTUAREN 1. ASTEA

a. Klase saio honetan, QR kodigoak egiten hasi gara. "Codigos-qr" webgunean, argazkien helbideak jartzen genituen eta automatikoki QR kodigo bat sortzen zen. Ere, piramidearen maketaren ideiak atertzen hasi gara eta kartulinari buruz hitz egin dugu.

b. QR kodigoak egiten ikasi dut, kq-k azaldu digu nola, eta QR kodigoak egiteko webgune batzuen izenak eman dizkigu.

c.Uste dut oso adi egon garela kq azaltzen zebilenean, eta QR kodigoena oso ondo ulertu dugula.
 
d. Lan egiteko gogoak falta egin dira saio honetan, ez genuela denborarik izango pentsatzen genuen denbora osan, baina orain denboraz ondo gabiltzala dakit.

e.Hurrengo astean maketa eta kartulina egiten hasi behar gara. Kartulina erosi eta kartoia hartu behar dugu proiektua jarraitzeko. Espero dut lan asko egitea hurrengo astean.

                                                                        ANAWIN 

Anawin deitutako pertsonak, pobreak diren pertsona batzuk dira, eta haien aberastasuna jainkoarengan aurkitzen dute. ANAWIN deitutako proiektu honetan, jesusen garaiko gizartea ezagutuko dugu, eta konklusio bat aterako dugu.

                                            EXTRA, EXTRA PROIEKTUAREN SINTESIA

A. Aurkezpena egin ondoren, Mateo, Markos, Lukas eta Joan ebanjelarien azalpena ez zegoela ondo azalduta esan ziguten, ere, atal batzuk informazio gehiago behar zutela, oso gutxi jarri genuela eta informazio falta zegoela.

B. Jesusen mezua eta esanahia ikasi dut. Ere, Markos, Mateo, Lukas, eta Joan ebanjelisten karakteristika ezberdinak ikasi ditut, haien sinboloa, idazteko era, eta abar. Azkenik, power pointeetan plantillak nola jarri ikasi dut.

C. Nire uztez, sailena jesusen mezua ulertzea eta hari  buruz informazioa aurkitzea izan da. Ere, Q iturria ulertzea saila izan da eta plantillak jartzea power pointean oso saila izan da.

D. Gehiago lan egingo nuke lana hobetzeko, kq ala beste ikasleak esan zutenez, informazio
falta zegoen aurkezpenean. Ere, aurkezpena baino lehen gehiago praktikatuko nuke, zeren eta oso txarto atera zitzaidan.

E. Arro nago kapazak izan garelako spot musikal bat egiteko, edota Q iturria ondo azaltzeko. Aipagarria da arro nagoela jesusen mezua azkenean ulertu eta ondo azaldu dugulako.

F. Etorkizunari begira kontuan izan behar dut lan gehiago egin behar dudala eta hizkuntza zaindu behar dudala taldekideen artean. Ere, batzuetan bolumena kontrolatzen ikasi behar dut.

                                         EXTRA EXTRA PROIEKTUAREN 4. ASTEA
                             
A. Saio honetan, bakoitzak, aurkezpenean esan behar zuena esan du birpasatzeko. Ere, spot musikala ikasteko aprobetxatu dugu, ere, power pointari azken retokeak eman diogu, argazkiak jarriz spot musikalaren eta ebanjelioen idazketa lana-ren diapositibetan.

B. Bakoitzak aurkezpenean esango duena ikasi dugu, hau da, bakoitzak aurkezpenean esango duenaren banaketa egin dugu. Ere, spot musikala ikasi dugu, gaur prestatu dugulako, eta erraza izan da ikastea, oso laburra zelako.

C. Bakoitza aurkezpenean esan behar zuena ikasi du eta ere spot musikala ikasten ondo  egin dugu,
ere, ondo egin dug power pointari argazkiak gehitzen, eta faltatzen zen informazioa gehitzen ere.

D. Ez dugu hizkuntza zaindu batzuetan, ere, batzuetan ez gara lanean egon, eta beste gauzei buruz hitz egiten egon gara. Ere, hizkuntza problema ere presente egon da aste honetan, beti bezala.

E. Hurrengo asterako, buruan dugu proiektua aurkeztea klasearen aurrean. Bakoitzak bere atala eta spot musikala ondo dakielako, ere, buruan dugu besteen aurkezpenak ikustea, hurrengo astean, proiektuaren aurkezpenak direlako.

                                        EXTRA, EXTRA PROIEKTUAREN 3. ASTEA

A. Power pointa bukatu dugu, iragarkiaren plantilla erabiliz, Q iturria, Jesús en mezua, iragarkia, parábola eta ebanjelioen idazketa lana jarri ditugu gure power point-ean baina, spot musikala geratzen zaigu.

B. Iragarkia egiten ikasi dugu, ere ikasi dugu jarri behar dugun spot musikala nola
Izan behar den, telebistan jartzen dituzten abestian iragarkietarako bezala. Nire ustez, klase honetan, dena azalduta zegoenez, es dugu asko ikasi.


C. Power pointa bukatu dugu, ere az dugu asko veste gauzetaz hitz egin, horregaitik, es dugu denborarik galdu eta arinek izan gara power pointa arin bukatuz. Ere, arinak izan gara liburuan  Informazioa aurkituz.

D. Bolumena hobetu behar dugu, batzuetan ez garelako bolumena kontrolatzeko gai nahiz eta pentsatu horretan. Ere hizkuntzaren problema hobetzen ari gara pixkanaka pixkanaka. Gero eta gutxiago gazteleraz hitz egiten dugu klasean.

E. Spota bukatzea dugu buruan hurrengo asterako, klase honetan ez dugulako abantailik egin spot musikalean. Ere bolumena kontrolatzeko gai izan nahi dugu hurrengo astean.

                                       EXTRA, EXTRA PROIEKTUAREN 2. ASTEA

A. Ideiak eman eta iragarkia hasi dugu, plantillak jartzen saiatu gara. Lehen, ezin genituen jarri, baina  azkenean lortu dugu. Olden times izeneko plantilla aukeratu dugu power pointa egiteko. Oso polita iruditu zaigu, egunkari zaharra zirudielako.

B. Power pointa egiten ikasi dugu, ere, plantillak jartzen ikasi dugu, kq-ren laguntzaz. Aipagarria da liburua erabiliz Q iturria ulertu dugula, ere Jesús en mezua irakurri eta proiektuan Es arabolak sartu behar ditugula. 

C. Hainbat ideia eman ditugu, baina oraindik ez dugu lortu ideia finko bat izatea. Ere, ondo egin dugu bolumena kontrolatuz, eta gure rolak gero eta hobeago egiten ditugu. Aipagarria da ez genituela izan problemak plantilla aukeratzean, guztiok Olden Times nahi genuelako.

D. Hizkuntza zaindu behar dugu, beti bezala, euskerarekin problemak ditugu eta gehiago lan egin behar dugu, saioko momentu batzuetan hitz egin dugu beste gauzei buruz eta ez gara egon egin behar genuena egiten.

E. Ideia finko bat izatea dugu buruan hurrengo asterako, hainbat ideia ditugunez buruan, saia da bat finko edukitzea. ere, iragarkia bukatu nahi dugu, aurkezpena prestatzeko denbora izateko.
Ere, ideia gehiago proposatzea dugu buruan, ez gaudelako guztiz seguru ditugun ideiekin.

                                                 EXTRA, EXTRA! Proiektuaren 1. astea

A. Rolak eta kronograma egin dugu. Bakoitzak, bere rolak buruz ikasten saiatu da, taldearen ordena proiektuan zehar ona izateko. Rolen banaketa sorteatu dugu haserrerik ez egoteko, gaur klasearen amaieran ere aprobetxatu dugu taldean rolak martxan jartzeko.

B. Bakoitzaren rolak eta proiektuaren esanahia ikasi dugu, era bere izena extra, extra dela egunkarien salmentagatik. Ere ikasi ditugu bakoitzak bere rolen arabera ser egin behar duen taldea hobeto joateko.

C. Arin amaitu dugu rolen banaketa, ez ditugulako haserrerik izan ezta konflikturik. Banaketa justua izan da rolak sorteatu egin ditugulako. Ideia Asierrek eduki du eta oso ideia ona iruditu zait.

D. Tonoa eta hizkuntza hobetu behar dugu Beti bezala, euskeraz lagunekin hitz egite kosta egiten da. Mikel tonoa erregulatzen saiatu da, eta batzuetan lortu dugu, baina beste batzuetan ez. Hori txarto egon da eta hobetzen saiatuko gara hurrengo astean.

E. Proiekta hasi eta ideiak emantea dugu buruan hurrengo asterako, ere dugu buruan rolena praktikatzea. Hamar bat atera nahi dugu, horregaitik, hainbat ideia pentsatu egin behar ditugu
proiektua aurrera eramateko.

                                                                EXTRA, EXTRA!

Proiektu honetan, jesusen garaiko berri bat egin beharko dugu, toke komiko batekin eta gure garaiko estiloarekin.

Nire taldekideak, Peio Uribe, Asier Bengoa eta Mikel posada dira. Nik, antolatzailea naiz, Mikel ikuskatzailea, Peio, koordinatzailea eta Asier bozeramailea.

Mikel, Lanak eta kronograma gogoratu eta taldekideek ekarri beharrekoa daukatela zihurtatzen du.
Asier, Zarata eta bolumen egokia mantendu, berba egin, taldea formal mantendu eta euskeraren zaindaria da.
Nik, Gauzak prest ditugula zihurtatu, lan tokiren garbitasuna mantendu eta beharrezkoa den materiala ekartzea gogoratzen dut.
Peio, berba egiteko txandak kontrolatu, taldekideen funtzioak zihurtatu, lana bukatzerakoan abisatu etataldearen ebaluaketa zuzentzen du.

                                                          JESUSEN IKAS-PAISAIA

Jesusen ikas-paisaia proiektuaren hasiera:

a.Proiektu honen helburua, guk jesus hobeto ezagutzea zen. Proiektu honetan, 4 kolore ezberdinetako galderak erantzun behar genituen , erlijiko liburua, biblia eta internet erabiliz.

b.Nire taldean, Peio Uribe, Asier Bengoa, Mikel Posada eta nik geunden. Peiok eta Mikelek informazioa bilatzen zuten liburuan, eta Asier eta biok informazioa bilatzen genuen interneten.

c.Lehenik taldeka galdera irakurtzen genuen, gero Peiok eta Mikelek informazioa bilatzen zuten. Asier eta biok, bitartean, interneten ere bilatzen genuen. Informazioa geneukagunean, guztiok idazten genuen.

Jesusen ikas-paisaiaren 1. astea:

a.Kolore berdeko galderak erantzun genituen eta gometz berdea lortu genuen.

b.Jesusi buruz asko ikasi genuen.

c.Asko lan egin genuen horregatik, ibilbide berdea arin bukatu genuen.

d.Galderak, hobeto irakurri beharko genituen.

e.Datorren astean 2 ibilbide gehiago egiteko proposamena dugu.

Jesusen ikas-paisaiaren 2. astea:

a.Aste honetan, ez ditugu gometzik lortu. Baina ibilbide horia ia-bukatu dugu.

b.Ama mariari buruz gehiago ikasi dugu.

c.Zentzuzko gauzak bilatu ditugu.

d.galderak irakurtzean adiagi egon behar gara.

e.Hurrengo astean ibilbide urdina bukatu eta horia egingo dugu.